Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaKementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia, 12 Jan 2010 - 118 halaman Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Pikiran tentang Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang tercantum dalam naskah yang ada di hadapan para pendidik dan peminat pendidikan ini merupakan pikiran yang bersifat praktis dan dapat dilaksanakan dalam suasana pendidikan yang ada di sekolah pada saat sekarang. Meskipun demikian, pelaksanaan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa memerlukan berbagai perubahan dalam pelaksanaan proses pendidikan yang terjadi di sekolah pada saat sekarang. Perubahan yang diperlukan tidak mengubah kurikulum yang berlaku tetapi menghendaki sikap baru dan keterampilan baru dari para guru, kepala sekolah dan konselor sekolah. Sikap dan keterampilan baru tersebut merupakan persyaratan yang harus dipenuhi (conditio sine qua non) untuk keberhasilan implementasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Perubahan sikap dan penguasaan keterampilan yang dipersyaratkan tersebut hanya dapat dikembangkan melalui pendidikan dalam jabatan yang terfokus, berkelanjutan, dan sistemik. |
Istilah dan frasa umum
aktif aljabar aturan berpikir Bersahabat besaran besaran turunan biotik BPUPKI budaya dan karakter budaya sekolah cara Cinta Damai Cinta tanah air daur ulang Demokratis dikembangkan dilakukan dirinya Disiplin fungsi fungsi kuadrat globalisasi hukum ikatan kimia ikatan kovalen INDIKATOR SEKOLAH Jenjang Kelas 10-12 Jujur kebutuhan kegiatan belajar Kelompok mata pelajaran kepala sekolah kepedulian Kerja keras keterampilan Kompetensi Dasar Nilai Kompetensi Kompetensi Dasar Komunikatif konselor Kreatif Kurikulum logaritma Mandiri Mata Pelajaran Standar MATEMATIKA materi melaksanakan Melakukan melalui Memahami memberikan memiliki Mendeskripsikan Menerapkan Mengagumi Menganalisis Mengemukakan mengenai menggunakan Menghargai Prestasi Menunjukkan upaya muatan lokal nilai-nilai budaya norma olah raga Peduli lingkungan Peduli sosial Pelajaran Standar Kompetensi pembelajaran pendapat pengembangan pendidikan budaya penyimpangan sosial perilaku menyimpang peserta didik pokok bahasan prinsip program proses Rasa ingin tahu Religius replikasi satuan Semangat kebangsaan Senang membaca sesuai Sikap dan tindakan sistem Standar Kompetensi Kompetensi suku teknologi Teliti teman sekelas tertib tindakan yang selalu Toleransi tugas warga sekolah