Desain Pembelajaran

Sampul Depan
Bumi Aksara, 1 Mei 2020 - 221 halaman

Bagi seorang pendidik, sebelum melakukan suatu pembelajaran tentunya diperlukan suatu desain pembelajaran. Hal ini berguna untuk meningkatkan pemahaman atau kemampuan belajar peserta didik. Untuk itu, dalam mendesain pembelajaran bukan hal yang mudah atau hanya sekadar memahami tujuan, media, dan setelah itu evaluasi. Akan tetapi, dalam membuat suatu desain pembelajaran diperlukan berbagai pemahaman yang lebih spesifik lagi seperti pendidik harus mengetahui rasionalisasi dalam pembuatan desain pembelajaran; perspektif belajar; dasar teori desain pembelajaran; model dan komponen desain pembelajaran; analisis tujuan, konteks, dan karakteristik peserta didik; strategi pembelajaran; pengembangan bahan ajar, maupun evaluasi dan asesmen.


Buku Desain Pembelajaran ini memiliki materi dan pembahasan yang lengkap dengan pendekatan yang kontemporer. Untuk itu, buku ini dapat menjadi pegangan yang wajib dimiliki oleh semua pendidik.

 

Halaman terpilih

Isi

Bagian 1
1
Bagian 2
5
Bagian 3
17
Bagian 4
30
Bagian 5
40
Bagian 6
44
Bagian 7
50
Bagian 8
55
Bagian 12
84
Bagian 13
89
Bagian 14
96
Bagian 15
125
Bagian 16
146
Bagian 17
156
Bagian 18
194
Bagian 19
195

Bagian 9
62
Bagian 10
63
Bagian 11
64
Bagian 20
197
Bagian 21
209
Hak Cipta

Istilah dan frasa umum

aktivitas analisis asesmen bahan ajar bahan pembelajaran bahan-bahan belajar siswa belajaran berbagai berikut berkaitan berkenaan bersifat bidang Briggs cara desainer desibel Dick digunakan diharapkan dilakukan dipakai dipelajari dirancang Epistemologi evaluasi formatif evaluasi sumatif Gagne Gambar Glasgow guru hasil belajar informasi instructional istilah Ivan Pavlov karakteristik kegiatan kelas kelompok kemampuan keputusan kognitif komponen kondisi konsep konstruktivistik konteks kurikulum learning lingkungan belajar Mager media melakukan melalui memberikan memiliki mencakup mencapai tujuan mendeskripsikan menentukan mengajar menggunakan mengidentifikasi merumuskan tujuan khusus misalnya model desain pembelajaran mungkin operant conditioning pelajaran pelatihan pengembangan pembelajaran pengetahuan penting perancang pembelajaran perencanaan performansi perilaku peristiwa pembelajaran pertanyaan portofolio produk program prosedur proses pembelajaran psikologi kognitif respons revisi rumusan tujuan sebagainya sebuah model sesuai sesuatu sistem pembelajaran situasi strategi pembelajaran subjek tahap taksonomi teori belajar terjadi terkait tertentu tindakan tingkat tugas tujuan khusus pembelajaran tujuan pembelajaran uji coba umum Universitas Negeri Malang unjuk kerja

Tentang pengarang (2020)

Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.Pd., M.Ed., adalah dosen dan Guru Besar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, dan Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang pada tahun 2011–2015 dan 2015–2019. Penulis merupakan lulusan S-1 FIP IKIP Malang Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, S-2 PPs IKIP Malang Jurusan Teknologi Pembelajaran, S-2 di University of Houston Texas, USA, dan S-3 Universitas Negeri Malang Jurusan Teknologi Pembelajaran. Penulis aktif menjadi penulis buku, jurnal internasional, dan juga pembicara/narasumber dalam acara nasional maupun internasional. 


Buku yang yang pernah ia tulis adalah berjudul Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (2015), serta berbagai jurnal internasional yang penulis terbitkan di antaranya; The Influence of Project-Based Learning Strategy and Self-Regulated Learning on Academic Procrastiation of Junior High School Students’Mathematic Learning (American Journal of Educational Research, 2017), Effectiveness of Direct Instruction Learning Strategy Assisted by Mobile Augmented Reality and Achievement Motivation on Cognitive Learning Results (Asian Social Science, 2017), Effect of Feedback Strategy and Motivation of Achievement to Improving Learning Results Concepts in Learning Civics Education in Vocational High School (European Journal of Educational Research, 2017), dan lain-lain. 


Selain itu, penulis juga menjadi pembicara di antaranya pada; Peningkatan Kualitas Hasil Belajar melalui Pembelajaran Desain Pembelajaran yang Demokratis,’ Tanggal 18 November 2014 (Instituto Superior Cristal (ISC) Dili Timor Leste. Seminar Internasional), “Anportancia da Publicacao Cientifica Para O Progresso Da Nacao” Tanggal 26 November 2015 (Instituto Superior Cristal (ISC) Dili, Timor Leste.), “Student’s Perception, Attitude, and Engagement in Online Learning.” Tanggal 18 – 20 Agustus, 2016 (Kyoto, Jepang), dan lain-lain. 

Informasi bibliografi

JudulDesain Pembelajaran
PengarangPunaji Setyosari
PenerbitBumi Aksara, 2020
ISBN6024447418, 9786024447410
Tebal221 halaman
  
Ekspor KutipanBiBTeX EndNote RefMan