Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based LearningUPI Sumedang Press, 31 Jan 2020 - 149 halaman Buku ini diharapkan dapat memberikan wacana, informasi, dan referensi tentang bagaimana penerapan model Situation-Based Learning (SBL) pada matapelajaran matematika dan sains secara integratif di SD bagi mahasiswa, calon guru, maupun guru. Buku ini juga dilengkapi dengan contoh perangkat pembelajaran: RPP, bahan ajar berbasis SBL (LKS), serta lembar observasi kegiatan pembelajaran SBL bagi siswa dan guru. |
Isi
Bagian 1 | 39 |
Bagian 2 | 72 |
Bagian 3 | 76 |
Bagian 4 | 77 |
Bagian 5 | 79 |
Bagian 6 | 123 |
Bagian 7 | 133 |
Bagian 8 | 134 |
Bagian 9 | 140 |
Bagian 10 | 144 |
Istilah dan frasa umum
Alokasi Applying The Concept bahan ajar bangun ruang Behavioral Sciences belajar bencana banjir berbentuk persegipanjang berdasarkan Berikut berkaitan dengan konsep berpikir bilangan bulat Bilangan cacah cara Creating The Situation deduktif depan kelas Depdiknas diskusi dan pengamatan gambar Geometri guru melakukan Hasil Kinerja hutan jati ilmu informasi menarik IPA di SD Isrok’atun & Tiurlina jawaban kebakaran hutan Kegiatan Deskripsi Kegiatan Kegiatan guru keliling persegipanjang kelompoknya keterampilan konsep matematika lainnya LEMBAR KERJA luas persegipanjang mandiri dengan benar matapelajaran matematika matematika dan IPA matematika dan sains Matematika di SD Mathematics media persegipanjang memahami membantu siswa Membimbing siswa Mengarahkan siswa mengenai menyelesaikan masalah metode ilmiah mungkin pembelajaran integratif Pembelajaran IPA Pembelajaran Matematika pembelajaran SBL pengetahuan peristiwa alam permasalahan pertanyaan-pertanyaan pertanyaan/soal Problem Posing Problem Solving proses pembelajaran Science Siswa bersama guru Siswa diarahkan situasi yang disajikan situasi yang tersaji Situation-Based Learning Tahap Problem teknik scaffolding terbakar terkait materi matematika tersaji dalam LKS tujuan pembelajaran