Evaluasi ProgramPT. RajaGrafindo Persada, 18 Okt 2018 - 246 halaman Evaluasi program mempunyai tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan suatu program Keberhasilan tersebut meliputi efektivitas program, seperti waktu, kelancaran, dana, tenaga, hingga kualitas hasil yang dicapai Dengan kata lain, evaluasi program berfungsi sebagai pemonitor dan pengontrol pelaksanaan suatu program agar dapat diketahui tindak lanjut dari pelaksanaan program tersebut Manfaat melakukan evaluasi program di dunia pendidikan dapat memberdayakan pendidik maupun tenaga kependidikan, misalnya dalam mengalokasikan dana yang dimiliki oleh lembaga pendidikan baik pada tingkat sekolah maupun tingkat perguruan tinggi; menentukan dan memutuskan kualitas dari kurikulum sekolah dalam bidang-bidang materi tertentu; mengakreditasi sekolah ataupun perguruan tinggi yang memenuhi kriteria ataupun standar yang ditetapkan oleh lembaga akreditasi yang diakui pemerintah; hingga menetapkan manfaat dari suatu program yang dikembangkan oleh lembaga pendidikan Secara umum, buku ini membahas tentang konsep dasar evaluasi program dan pengimplementasiannya Dalam pembahasan terkait konsep dasar evaluasi, beberapa topik yang dibahas mulai dari definisi evaluasi, definisi evaluasi program, jenis-jenis model evaluasi, hingga keunggulan dan kelemahan model evaluasi Dalam pembahasan terkait pengimplementasian evaluasi program, beberapa topik yang dibahas mulai dari metodologi penelitian dalam evaluasi program, instrumen- instrumen dalam evaluasi program, hingga langkah-langkah pengambilan keputusan dalam evaluasi program Buku ini dapat dibaca oleh para mahasiswa-mahasiswi khususnya dari bidang pendidikan atau keguruan Buku ini dapat dibaca pula oleh para akademisi atau tenaga pengajar dari pelbagai perguruan tinggi, baik negeri maupun swasta yang mengampu mata kuliah yang berhubungan dengan evaluasi pendidikan Buku ini dapat dibaca juga oleh para praktisi di bidang pendidikan, peneliti, evaluator, dan para pembaca yang ingin mempelajari dan mendalami tentang evaluasi program pendidikan. |
Isi
| 1 | |
BAB 2 JENISJENIS MODEL EVALUASI | 11 |
BAB 3 KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN MODEL EVALUASI | 29 |
BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN DALAM EVALUASI PROGRAM | 37 |
BAB 5 INSTRUMENINSTRUMEN DALAM EVALUASI PROGRAM | 65 |
BAB 6 LANGKAH PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM EVALUASI PROGRAM | 147 |
DAFTAR PUSTAKA | 209 |
COVER BELAKANG | 229 |
Istilah dan frasa umum
52,23 T Mahasiswa Bagaimanakah berbasis sistem pakar berikut CSE-UCLA yang Ditujukan Cukup data digital berbasis sistem Digunakan Butir dilakukan Ditinjau dari Model Ditujukan Kepada Pengguna diukur dengan kategori dokumen digital Dosen Efektivitas Tiap Aspek evaluasi formatif Evaluasi Program Evaluation Model evaluator Gede Hendra Divayana Guilford hak akses hasil evaluasi informasi input Instrumen dalam Bentuk instrumen pedoman wawancara internet jaringan komputer Jawaban Kasus Universitas Teknologi kategori skala lima kinerja Klasifikasi/Kategori koleksi digital koleksi pustaka komponen evaluasi Kuadran Kualitas pelayanan Layanan Perpustakaan Digital lima yang terletak mengevaluasi minimal pada rentang Model Evaluasi CSE-UCLA objek pakar pada Universitas pelaksanaan program pelayanan dari dimensi Pengguna Program Layanan Penilai penilaian penyelenggaraan program Perguruan Tinggi Studi perpustakaan digital berbasis Pertahankan Efektivitasnya Program Layanan Perpustakaan program perpustakaan digital proses R Mahasiswa rentang skor Singaraja staf perpustakaan Standar Evaluasi Studi Kasus Universitas System Assessment T-Score Tabel tahapan terletak minimal Tinggi Studi Kasus validitas Wawancara yang Ditujukan
