Desain Pengembangan Kurikulum 2013 Di MadrasahKencana, 11 Jan 2017 - 426 halaman Bagaimanakah sebenarnya Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah tersebut? Bagaimana pula implementasinya dalam suatu proses pembelajaran? Melalui buku ̉BABONÓ ini Anda akan memperoleh gambaran secara jelas bagaimanakah desain, pengembangan, dan implementasi Kurikulum 2013 di madrasah dari kerangka konseptual (teoretis) hingga praktis. Sehingga dapat memandu Anda sekaligus mengaptikasikan dalam proses pembelajaran. Buku ini sangat cocok untuk lembaga pendidikan RA/Madrasah semua jenjang, dan juga lembaga pendidikan umum dalam rangka mengembangkan Kurikulum 2013 pada lennbaga mereka, juga cocok bagi tenaga pendidik (guru, dosen, narasumber, tutor, fasilitator), para akademisi, birokrasi, praktisi, peneliti, pengamat, widyaiswara, pengawas pendidikan, dan tenaga kependidikan tainnya. Juga cocok bagi para mahasiswa pendidikan maupun non- kependidikan dari semua jenjang strata S-1 PGSD/PGMI, S-2 PGSD/PGMI, S-1 regular, S-2 maupun S-3 yang berorientasi pada dunia pendidikan.
***
Persembahan penerbit Kencana (Prenadamedia Group) |
Isi
| 1 | |
Kompetensi Dasar KD | 86 |
KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM 2013 MADRASAH | 147 |
Beban Belajar dan Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah Kejuruan MAK | 161 |
PROSES PEMBELAJARAN BERDASARKAN STANDAR PROSES | 173 |
BAB 9 | 181 |
PENGEMBANGAN PENDEKATAN STRATEGI DAN MODEL PEMBELAJARAN | 189 |
PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN | 235 |
Istilah dan frasa umum
ajaran Alokasi aspek Beban belajar bentuk berbagai berdasarkan bidang budaya cara Contoh curriculum dan/atau digunakan dikembangkan dilakukan efektif evaluasi Fisika guru hasil belajar Implementasi Kurikulum 2013 indikator informasi jam pelajaran jawab jenjang karakter karakteristik Kebudayaan Nomor kebutuhan kegiatan ekstrakurikuler kegiatan pembelajaran kelas kelompok kemampuan Kementerian Kepramukaan kerja keterampilan kompetensi dasar Kompetensi Inti konsep KTSP Kurikulum Berbasis Kompetensi learning lingkungan madrasah aliyah kejuruan madrasah tsanawiyah mampu mandiri masalah mata pelajaran Matematika materi pembelajaran melakukan melalui memberikan memiliki Menengah menerapkan mengenai menggunakan meningkatkan metode minat minggu model pembelajaran muatan lokal nilai nilai-nilai observasi pembelajaran remedial PEMINATAN pencapaian kompetensi pendampingan pendekatan pendidik pengalaman belajar penilaian autentik Peraturan Menteri perilaku peserta didik portofolio potensi Pramuka prinsip progresivisme proses pembelajaran Provinsi ranah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD/MI sekolah semester sesuai setiap sikap silabus Sistem Pendidikan Nasional siswa sosial Standar Kompetensi Lulusan Standar Nasional sumber belajar TABEL teknologi tematik tenaga kependidikan terkait terpadu Tingkat Satuan