PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL KOOPERATIF Jigsaw PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SDN SEPANJANG 2CV Kekata Group, 30 Jun 2019 - 96 halaman Buku ini membahas tentang pengertian belajar, teori belajar, belajar tuntas, Belajar Kooperatif, peserta didik sekolah dasar, Model Pembelajaran Jigsaw serta penerapannya dalam Penelitian Tindakan Kelas. Dalam penyusunan buku ini pastinya masih banyak kekurangan dan memerlukan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka tidak berlebihan kiranya bila penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang mendalam kepada semua rekan-rekan guru. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa pembuatan buku ini masih terdapat kekurangan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan karya buku yang lain.
Sepanjang, 3 Juni 2018
Penulis |
Istilah dan frasa umum
83 Tuntas 91 Tuntas aktifitas peserta didik analisis data hasil Analisis Hasil Data analisis ketuntasan klasikal angket respon peserta belajar peserta didik berbagai bentuk pecahan data hasil pengamatan didik Sekolah Dasar Didik Siklus-2 evaluasi Guru memberikan hasil belajar peserta Hasil Belajar Pra-Siklus hasil data pengamatan hasil pengamatan aktifitas IAIN Sunan Ampel interaksi kartu pecahan kelompok ahli kelompok asal ketuntasan ideal Klasikal Tes Hasil Matematika materi Pecahan media pembelajaran menggunakan Model Kooperatif JIGSAW model pembelajaran Nanda nilai 00-20 berjumlah Nilai 61-80 berjumlah nilai 81-100 berjumlah Nilai Tes Hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran pembelajaran Model Kooperatif penelitian perbaikan pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas pengamatan aktifitas peserta pengamatan kinerja guru pengamatan pelaksanaan perbaikan penilai peningkatan hasil belajar perbaikan pembelajaran Model Perencanaan Plan Peserta didik Sekolah Peserta Didik Siklus-1 proses pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran respon peserta didik rumus sebagai berikut SDN Sepanjang Siklus Siklus-1 Siswati skor soal Sumaryono Tahap Teori Belajar Tes Hasil Belajar tujuan pembelajaran