Filosofi, Teori, dan Konsep Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah DasarUNY Press, 31 Agu 2021 - 210 halaman Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga buku Filosofi, Teori, dan Konsep Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar terselesaikan dengan baik. Kehadiran buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu referensi dalam upaya pengembangan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Dalam proses penyusunan buku penulis berpedoman pada berbagai sumber yang relevan, baik pembahasan mengenai Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, hasil penelitian pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, maupun data valid terkait kondisi dan progres pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Pembahasan dalam buku mencakup dua kompetensi utama yaitu Language Competence (Kompetensi Bahasa) dan Language Use (Penggunaan Bahasa). Kedua kompetensi utama ini akan mewadahi filosofi, teori, dan konsep pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Supaya lebih mudah dipahami pembaca, penjabaran materi yang terdapat dalam buku disusun dan dikelompokkan ke dalam delapan bab pembahasan, yaitu Konsep Dasar Bahasa, Pemerolehan Bahasa, Pemerolehan Bahasa Kedua dan Pembelajaran Bahasa, Kompetensi Komunikatif, Teori Belajar dalam pembelajaran Bahasa, Komunikasi, Interaksi, dan Literasi. Hal tersebut penulis tujukan agar struktur materi lebih jelas dan terdapat kesinambungan antar setiap bab pembahasan. Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah berpartisipasi menyumbangkan gagasan dan pemikiran dalam proses penyusunan buku. Kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan buku di masa yang akan datang. Akhir kata, semoga setiap usaha kita berbuah berkah dan semoga buku ini bermanfaat dalam menambah khazanah pengetahuan, serta mampu berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. |
Istilah dan frasa umum
adverbia afiks afiksasi anak-anak apresiasi sastra bagian bayi bentuk berbagai berbeda berbicara berdasarkan berikut berkomunikasi bermakna bersifat buku bunyi cara cerita contoh digunakan dihasilkan Faktor fonem fonetik fonologi frasa fungsi gramatikal guru hubungan induk kalimat Infiks informasi interaksi istilah jenis kaidah Kalimat majemuk bertingkat karakter karya kata-kata ke-an kebahasaan keberadaan kegiatan kemampuan kesantunan berbahasa keterampilan klausa kognitif kohesi kompetensi komunikasi interpersonal Konfiks konjungsi konsep konsonan kosakata Language lingkungan linguistik lisan Literasi makna maksim mampu materi me(n media melalui memahami membaca memiliki mengenai menggunakan menguasai menjelaskan menulis menyimak meski Metode misalnya mitra tutur morfem morfologi mungkin nomina objek pe(n pembelajaran pemerolehan B2 penguasaan pensil warna penutur percakapan periode peristiwa tutur perkembangan Prefiks proses puisi ragam reduplikasi saat sastra sebuah sekolah dasar semantik sesuai sintaksis siswa situasi smartphone sosial sosiolinguistik strategi struktur Sufiks tahap tahapan tata Teks Fiksi teks nonfiksi teori belajar terdiri terjadi tujuan tuturan ujaran unsur usia variasi verba vokal wacana