Pendidik karakter di zaman keblinger: mengembangkan visi guru sebagai pelaku perubahan dan pendidik karakter

adanya agar aktif anak-anak Anda belajar berbagai macam bersifat bertumbuh berubah bisnis boleh citra guru didik dinamika efektif gagal gagasan perubahan globalisasi guru memiliki guru mengalami guru mesti guru sebagai pelaku harapan hidupnya identitas dirinya identitas guru individu guru Internet katrol kebebasan kebijakan kehidupan kekuatan kelas kemampuan kemartabatan kerja keterampilan kinerja guru komunitas konservatisme konteks kritis kurikulum lembaga lingkungan makna mampu materi media melainkan melalui memahami memberikan membuat guru memengaruhi menemukan menentukan identitas mengandaikan menghayati mengubah meritokrasi metafora mobilitas sosial moral mungkin nilai nilai-nilai norma sosial OBJEK PERUBAHAN otoritas pekerjaan pelaku perubahan pemahaman pemangku kepentingan pembaruan pembelajaran pendekatan pendidik karakter pengajaran pengalaman pengembangan pengetahuan perang dingin perilaku persoalan pertumbuhan perubahan dan pendidik praksis profesi guru profesinya proses pembelajaran proses perubahan relasi sebab sebuah sekadar semakin senantiasa seringkali seseorang sesungguhnya setiap sistem siswa situasi sosial sosok tanpa tantangan tatanan terjadi terlibat tugas tujuan tuntutan Ujian Nasional utama visi guru