Media Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi Pengoptimalan Pembelajaran

Sampul Depan
Universitas Brawijaya Press, 31 Okt 2018 - 202 halaman

Tujuan pembelajaran bahasa secara umum adalah meningkatkan keterampilan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulis. Untuk mencapai tujuan tersebut, hadirnya media sangat diperlukan untuk menjadi suatu instrumen yang membantu pengajar menyampaikan pesan-pesan pembelajaran dan membantu pembelajar memahaminya. Untuk itu, media pembelajaran bahasa harus dirancang khusus dan disesuaikan dengan kriteria tertentu sehingga akan memberikan kontribusi yang efektif bagi pelaksanaan proses pembelajaran bahasa. Jika ditinjau dari sisi pembelajar, maka media pembelajaran dapat berkontribusi efektif terhadap upayanya untuk meraih potensi tertinggi mereka.

 

Isi

BAB 2
13
BAB 3
27
BAB 4
49
BAB 5
69
BAB 6
75
BAB 7
105
BAB 8
127
BAB 9
149
DAFTAR PUSTAKA
181
BIOGRAFI PENULIS
185
Hak Cipta

Istilah dan frasa umum

afektif agar pembelajar air mineral aktivitas animasi asosiatif belajar pembelajar belajar yang dituju berbasis berikut berisi berpikir kritis cerita contoh diterapkan evaluasi Fase film gambar gaya belajar heuristik humanistik inhibisi interaktif karakteristik pembelajar kardus kebutuhan pembelajar kegiatan kertas kesempatan kepada pembelajar keterampilan Keterkaitan Media Pembelajaran kompetensi dasar kosakata lingkungan belajarnya Mandarin materi pembelajaran media audio media audiovisual media kaset/CD media MP3/MP4 Media Pembelajaran Audiovisual media pembelajaran visual media video media visual melalui memahami membaca membantu pembelajar memberikan kesempatan membuat pembelajar memproses informasi menemukan menganalisis menggunakan media MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN menulis teks eksposisi Misalnya dalam pembelajaran Misalnya pada pembelajaran multimedia nasionalisme origami pembelajar diminta pembelajar terampil pembelajaran menulis penerapan media pengajaran pengalaman pengetahuan Peran pengajar perilaku belajar berupa perubahan intensional perwujudan perilaku belajar praktik Produksi Media prosedur proses belajar psikologi sosial psikomotorik rencana pembelajaran resensi sesuai sibernetik skemata stimulus strategi pembelajaran struktur tahap teks negosiasi teori belajar kognitif topik tujuan pembelajaran

Tentang pengarang (2018)

Putri Kumala Dewi dilahirkan di Malang, Jawa Timur tanggal 21 Maret 1985 dari pasangan (Alm.) Sutedjo Seputro, S.Pd dan Miskiyah. Pendidikan Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah ditamatkan di Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang tahun 2006. Lalu berhasil menamatkan pendidikan Magister Pendidikan Bahasa Indonesia di universitas yang sama tahun 2010. Saat ini tercatat sebagai dosen di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya. Bukunya tentang pembelajaran terbit tahun 2017 berjudul Bahasa Indonesia Akademik: Pengembangan Kepribadian Berbasis Pendidikan Karakter. Saat ini ia juga aktif dalam seminar nasional atau pun internasional tentang pembelajaran bahasa.

Nia Budiana, lahir di Mojokerto pada 30 Maret 1988. Ia menyelesaikan pendidikannya di S1 dan S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Negeri Surabaya. Saat ini tercatat sebagai dosen di Universitas Brawijaya. Bukunya tentang pembelajaran keterampilan berbicara terbit pada tahun 2016 berjudul Keterampilan Berbicara: Desain Pembelajaran Berbasis Quantum Teaching. Ia juga aktif mengikuti seminar, baik di level nasional maupun internasional dengan membahas pembelajaran bahasa.

Informasi bibliografi

JudulMedia Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi Pengoptimalan Pembelajaran
PengarangPutri Kumala Dewi, Nia Budiana
PenerbitUniversitas Brawijaya Press, 2018
ISBN602432569X, 9786024325695
Tebal202 halaman
  
Ekspor KutipanBiBTeX EndNote RefMan